สภาพปัญหาและความสำคัญ

             จากการจัดเรียนรู้คาบเรียนวรรณคดี ส่วนนักเรียนมักไม่เข้าใจจุดประสงค์ที่แท้จริงของการเรียนวรรณคดีว่า เป็นการเรียนรู้เพื่อใช้วรรณคดีจำลองเป็นประสบการณ์ให้นักเรียนฝึกการแก้ไขปัญหาชีวิต และนำกระบวนที่เกิดขึ้นกับตัวนักเรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน  การจัดการเรียนรู้เรื่อง หมวกหกใบไขโคลนติดล้อ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/4 ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้เทคนิคหมวกใบ  เพื่อพัฒนาทักษะการคิดแก้ไขปัญหาจากวรรณคดีและนำไปประยุกต์ใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริง โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนเกิดทักษะการแก้คิดแก้ไขปัญหา ผ่านเทคนิคหกใบ ซึ่งเป็นกระบวนการคิดที่มีระบบ เน้นให้ผู้เรียนคิดอย่างรอบคอบ กว้างขวาง และสร้างสรรค์ เพื่อสรุปผลที่ได้จากคิด นำไปแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวันได้ โดยมีสื่อสารสอนที่เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียน เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน เน้นให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้ที่ นักเรียนได้แสดงออกถึงกระบวนการคิดอย่างมีระบบ