ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

             3.1 เชิงปริมาณ 

          ผลการวิจัยพบว่า  

      1) กิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาทักษะการพูดโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบใช้กิจกรรมเป็นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 30 คน มีประสิทธิภาพเท่ากับ 79.8 / 82.3 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งกำหนดไว้       

  2) ดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานมีค่าเท่ากับ 0.7396 หรือคิดเป็นร้อยละ 73.963