ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียน 40 คน สามารถสะท้อนความคิด แสดงการนำเทคนิคหมวกหกใบไปใช้แก้ไขปัญหาจากวรรณคดีเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ชีวิตได้จริงมีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหาตามกระบวนการเทคนิคหมวกหกใบ สามารถนำเสนอและถ่ายทอด ข้อคิดเห็น แสดงแนวคิดได้ชัดเจน อยู่ในระดับดีเยี่ยม 35 คน คิดเป็นร้อย 87.5 และอยู่ในระดับดี 5 คน คิดเป็นร้อยละ 12.5
สรุปได้ว่า นักเรียนทั้งหมด 40 คน ผ่านเกณฑ์การวัดและประเมินผลตั้งแต่ระดับดีขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ 100
3.2 เชิงคุณภาพ ความคิดเห็นของนักเรียน นักเรียนทั้งหมด (40 คน) ได้รับการกระตุ้นและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ จากการจัดการเรียนโดยใช้เทคนิคหมวกใบ โดยนักเรียนชื่นชอบหลักการกระบวนการคิดที่เป็นแพทเทิร์น ขั้นตอนไม่ซับซ้อนในการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิต สื่อรูปแบบพอดแคสต์ที่เหมาะสมกับวัยของนักเรียน นักเรียนเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ นักเรียนให้ความสนใจในการเรียนรู้มากขึ้น ซึ่งสื่อประเภทนี้สามารถพัฒนาทักษะในการด้านการฟังวิเคราะห์ สังเคราะห์ได้ด้วย ผู้เรียนเกิดการทบทวนบทเรียนมากขึ้นด้วย นอกจากนี้การใช้วิธีการเทคนิคหมวกหกใบ ทำให้นักเรียนสะท้อนแนวคิดของตนเองได้เป็นรูปธรรมมากขึ้น ดังนั้นการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคหมวกหกใบเพื่อพัฒนาทักษะการแก้ไขปัญหา และส่งเสริมการนำข้อคิดไปใช้ประยุกต์ใช้ในชีวิตได้จริง จึงเป็นเทคนิคที่เหมาะสมอย่างยิ่งในการจัดการเรียนรู้ให้นักเรียน
